问题行为早期发现量表是基于预防性教育理念开发的专业评估工具,通过人际关系不适应、情绪不稳定和学习不适应三个分量表,系统考察学生在成长过程中可能出现的各种行为倾向。该量表具有较好的信度指标,能够有效识别学生的异常行为特征。
该量表自1991年修订以来,已在国内多所中小学广泛应用,为教育工作者提供了科学的评估依据,有助于早期发现和干预学生行为问题,促进青少年健康成长。量表注重从心理学角度评估学生行为特征,与其他生理取向的评估工具形成明显区别。
问题行为早期发现量表是基于预防性教育理念开发的专业评估工具,通过人际关系不适应、情绪不稳定和学习不适应三个分量表,系统考察学生在成长过程中可能出现的各种行为倾向。该量表具有较好的信度指标,能够有效识别学生的异常行为特征。
该量表自1991年修订以来,已在国内多所中小学广泛应用,为教育工作者提供了科学的评估依据,有助于早期发现和干预学生行为问题,促进青少年健康成长。量表注重从心理学角度评估学生行为特征,与其他生理取向的评估工具形成明显区别。